今日の昼休み、12月13日に伊那市で行われた上伊那図書館協議会読書大賞の表彰式をおこないました。ポスター優秀賞1名、参加賞2名、コメント賞1名を表彰しました。
この大会の詳細はこちらの記事をご覧ください。
https://minoshin-hs.i-school.jp/plugin/blogs/show/43/31/3369#frame-31
上伊那地域の図書委員が集まり、本について語り合うとても珍しい会です。今年度私は参加できませんでしたが、進修祭にお越しくださった明治大学の林先生もご参加くださり、とても新鮮でよい実践だったとご感想をいただきました。
ありがとうございました。
本日は「授業づくり研究会」です。これは1クラスの授業を全職員が参観し、先生方それぞれの今後の授業に生かすため、平成２４年から行われています。私は本校自慢の素晴らしい行事であると思っています。
本日参観したのは２年１組「物理基礎：力学的エネルギー保存の法則② 運動エネルギーと弾性力の位置エネルギー」です。
授業では理科のＳ先生の問いかけに対して生徒たちも自ら考え、よく取り組んでいました。
終了後全職員で研究会をおこないました。授業者からのコメントの後、先生方が小グループになって意見交換をおこない、内容を発表しあいます。
最後に長野大学の早坂淳教授にご講評をいただきました。早坂教授には昨年度よりこの会に参加していただいております。授業研究会の後は早坂淳先生から、「考えよう これからの学校と学びのあり方」と題してご講演いただきました。
講演では、２０２５年は日本の教育にとって、今までになく大きな転換期となるというお話から始まりました。衝撃だったのは、「シンギュラリティ（Singularity）」（人工知能（AI）が人間の知能を超え、自己進化を始める転換点（技術的特異点））は、2045年から一気に早まり、最近では2027年といわれていることでした。
ＡＩの進化は著しいが、ＡＩの進化を受け入れつつ、先生方のウェルビーイングを高めることが生徒の幸せにつながること、それには「つながり」「やりがい」「自分らしさ」が重要であることについてお話しいただきました。
私が印象に残った言葉は、つながるには対立は避けられないが、ぶつかりを楽しむには、違う自分に一歩踏み出す「越境」に取り組むことである、ということでした。
今日のご講演を踏まえ、箕輪進修高校の「これから」を考えていきたいと思います。
２０２５年も２週間で大晦日を迎えます。
２０２６年、生徒も先生方も幸せに生きるために何ができるか、改めて考えた１日でした。
本日１年１組と４，５組の「音楽Ⅰ」の授業の発表会を参観しました。
曲は久石譲の「summer」。
発表は冬になってしまいましたが、練習を始めた１０月に生徒自身がこの曲を話し合って決めたそうです。
１年１組
１年４，５組
ほとんどの生徒がピアノを習ったことがなく、今回授業で初めて引いた生徒もいるとのことで、緊張のあまり間違えてしまって慌てた姿もありましたが、すべての生徒が最後まで弾くことができました。
寒い中ですが、暑かった夏のことを少し思い出しました。
12月13日（土）に、いなっせで行われた上伊那図書館協議会の記事を、司書のNさんが掲載しました。ぜひご覧ください。
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生徒会本日は本校英語科の先生の研究授業を参観しました。
最初は全員で「We Are the World」を歌ってから、授業に入ります。
その後日付の確認、タブレットを使った英単語問題をおこないました。
教科書の学習では、ウミガメに関する英文を、ペアワークで積極的に読みました。英語の文章に親しみながら、ウミガメに関する研究についてより深く知る学習でした。
今日授業をしてくださった先生は、ｉＰａｄのアプリを使いこなし、授業に新しいアイディアをたくさん盛り込んでいました。これだけ授業で使うことが増えると、機材の性能も重要ですよね。
今日の教室はプロジェクターの光が弱く、明るい昼間はスクリーンが見えにくいと感じました。もっと明るい光でないと、黒板は見えません。
プロジェクターにもっと光がほしいところです。
授業